emr Управление образованием: теория и практика Education Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 6 10.25726/u8593-2178-2931-z Articles Развитие кадрового потенциала образовательных организаций среднего профессионального образования с учетом требований рынка труда, экономики, мировых стандартов, обновления отраслевых технологий и внедрения цифровых технологий Development of the human resources potential of secondary vocational education institutions, taking into account the requirements of the labor market, economy, and world standards, industry technology updates and digital technology adoption Екатерина Игоревна Грузинская Грузинская Екатерина Gruzinskaya Ekaterina romirka@list.ru https://orcid.org/0000-0002-5551-5197

candidate of Legal Sciences, Associate Professor, Head of the Department of Humanities

кандидат юридических наук, доцент, заведующий кафедрой гуманитарных дисциплин

 Галина Львовна Князева Князева Галина Knyazeva Galina knyazevagl@yandex.ru https://orcid.org/0000-0002-4516-504X

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Musical Arts

кандидат педагогических наук, доцент департамента музыкального искусства

 Наталья Валерьевна Кодола Кодола Наталья Kodola Natalia nv.kodola@mpgu.su https://orcid.org/0000-0001-9089-5917

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Journalism and Media Communications

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры журналистики и медиакоммуникаций

 Лидия Васильевна Козилова Козилова Лидия Kozilova Lydia lv.kozilova@mpgu.su https://orcid.org/0000-0002-7650-2432

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Associate Professor of the Department of Management

кандидат педагогических наук, доцент, доцент кафедры управления

 Георгий Сергеевич Купалов Купалов Георгий Kupalov George KupalovGS@mgpu.ru https://orcid.org/0000-0001-6688-277X

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Methods of Teaching History

кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики преподавания истории

 Андрей Александрович Сорокин Сорокин Андрей Sorokin Andrey SorokinAA@mgpu.ru https://orcid.org/0000-0002-1057-8071

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Department, Professor of the department

кандидат педагогических наук, доцент, заведующий кафедрой, профессор кафедры

 Любовь Ивановна Уколова Уколова Любовь Ukolova Lyubov ukolovali@yandex.ru https://orcid.org/0000-0002-7346-3933

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor, Professor of the Department of Musical Art

доктор педагогических наук, профессор, профессор департамента музыкального искусства

Галина Анатольевна Хмелева Хмелева Галина Khmeleva Galina galina.a.khmeleva@yandex.ru https://orcid.org/0000-0003-4953-9560

Doctor of Economics, Professor, Professor of the Department of World Economy

доктор экономических наук, профессор, профессор кафедры мировой экономики

 Дмитрий Александрович Хорват Хорват Дмитрий Horvat Dmitry dkmisis@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-8572-5777

Candidate of Pedagogical Sciences, Head of the Department of Culture and Youth Policy

кандидат педагогических наук, начальник Управления культуры и молодежной политики

 Руслан Михайлович Чудинский Чудинский Руслан Chudinsky Ruslan chudinsky@mail.ru https://orcid.org/0000-0001-5449-9351

Doctor of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Head of the Laboratory of Pedagogical Measurements

доктор педагогических наук, доцент, заведующий лабораторией педагогических измерений

 Кубанский государственный университет, филиал в г. Новороссийск Kuban State University, branch in Novorossiysk Московский городской педагогический университет Moscow City Pedagogical University Московский педагогический государственный университет Moscow City Pedagogical University Самарский государственный экономический университет Samara State University of Economics Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» National Research Technological University "MISiS" Институт развития образования Воронежской области Institute of Education Development of the Voronezh Region 02 04 2021 11 1 62 72 © 2021 Управление образованием: теория и практика © 2021 Education Management Review 2021 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

Динамичное совершенствование образования, осуществляемое в настоящее время, влечет за собой изменения в системе профессионального образования. Сегодня широкое распространение приобретает постулат об использовании кадрового потенциала образовательной организации как основного ресурса реформирования системы среднего профессионального образования (далее – СПО). Кадровый потенциал рассматривается как возможность педагогов применять свои знания, умения и навыки для обеспечения устойчивости и развития образовательной организации СПО. Формирование и развитие кадрового потенциала образовательных организаций СПО подразумевает реализацию программ повышения квалификации педагогов, участие в обучающих мероприятиях по вопросам разработки (актуализации) федеральных государственных образовательных стандартов СПО, примерных основных образовательных программ СПО, стажировки, обмен лучшими практиками. В статье предложен комплекс мер, обеспечивающих развитие кадрового потенциала образовательных организаций СПО с учетом требований рынка труда, экономики, мировых стандартов, обновления отраслевых технологий и внедрения информационных технологий.

The dynamic improvement of education, which is currently being implemented, entails changes in the system of vocational education. Today, the postulate of using the human resources potential of an educational organization as the main resource for reforming the system of secondary vocational education (hereinafter referred to as SPE) is becoming widespread. Human resource potential is considered as an opportunity for teachers to apply their knowledge, skills and abilities to ensure the sustainability and development of the educational organization of secondary vocational education. The formation and development of the human resources potential of secondary school educational organizations involves the implementation of professional development programs for teachers, participation in training events on the development (updating) of federal state educational standards of secondary school, approximate basic educational programs of secondary school, internships, and exchange of best practices. The article proposes a set of measures to ensure the development of the human resources potential of educational institutions of secondary vocational education, taking into account the requirements of the labor market, the economy, world standards, updating industry technologies and the introduction of information technologies.

 qualified teaching staff; human resource potential; professional standard; basic educational programs of secondary vocational education; digital technologies; development. квалифицированные педагогические кадры; кадровый потенциал; профессиональный стандарт; основные образовательные программы среднего профессионального образования; цифровые технологии; развитие. Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0

Список литературы Александрова Н.Г. Особенности подготовки педагогических кадров для среднего профессионального образовании // Материалы национальной научно-практической конференции «Интеграция наук – 2020». Краснодар, 2020. С. 116-122. Буланже М.К. Развитие персонала на предприятии // Служба кадров, 2010. №10. С. 23-28. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» [Электронный ресурс]: утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. №1642 // Министерство просвещения Российской Федерации: [сайт]. URL: https://docs.edu.gov.ru/ document/3a928e13b4d292f8f71513a2c02086a3/download/1337/ (дата обращения: 01.03.2021). Данилова Т.Н. Повышение профессионально-педагогической компетентности преподавателей специальных дисциплин учреждений среднего профессионального образования: дис. … канд. пед. наук: 13.00.08. М., 2010. 233 с. Жуков Г.Н. Кадровый потенциал системы среднего профессионального образования // Вестник УМО по ППО. 2015. №2(49). С. 47-59. Киршина, И.А. Кадровый потенциал и его структура на различных этапах инновационного процесса // Вестник Инжэкона. Серия «Экономика». 2011. №3(46). С. 419-421. Кривошеев В.Ф. Проблемы роста качества среднего профессионального образования в условиях модернизации образовательного процесса [Электронный ресурс] // Тезисы докладов II Всероссийской конференции «Профессиональные кадры России XXI века: опыт, проблемы, перспективы развития». М., 2016. URL: http://www.edu.meks-info.ru/tezis/450.doc (дата обращения: 01.03.2021). Ларченко И.Н. Концептуальные подходы к развитию кадрового потенциала в системе начального и среднего профессионального образования // Историческая и социально-образовательная мысль. 2012. №6(16). С.109-112. Леденева И.Н. Качество подготовки кадров в системе среднего профессионального образования // Вопросы структуризации экономики. 2009. №2. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ kachestvo-podgotovki-kadrov-v-sisteme-srednego-professionalnogo-obrazovaniya (дата обращения: 01.03.2021). Леденева И.Н. Повышение качества подготовки кадров в системе среднего профессионального образования: дис. … канд. экон. наук: 08.00.05. Саратов, 2010. 222 с. Липатов В.С. Управление персоналом предприятий и организаций. М.: ТОО «Люкс-арт», 2018. 398 с. Ложкина Т.Ю. Развитие кадрового потенциала как условие решения стратегических задач системы профессионального образования // Научно-педагогическое обозрение. 2018. №1(19). С. 111-119. Научно-методическое обеспечение массового внедрения моделей подготовки специалистов в рамках практико-ориентированного обучения / В.И. Блинов, О.Ф. Клинк, А.А. Факторович, Л.Н. Куртеева, Е.А. Рыкова, И.С. Сергеев, Е.Ю. Есенина // Среднее профессиональное образование. 2016. №11. С. 25-29. О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года [Электронный ресурс]: указ Президента РФ от 7 мая 2018 г. №204 // Информационно-правовой портал «Гарант»: [портал]. URL: https://base.garant.ru/71937200/ (дата обращения: 01.03.2021). Об образовании в Российской Федерации [Электронный ресурс]: Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ // Справочная правовая система «Консультант Плюс»: [сайт]. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 01.03.2021). Паспорт федерального проекта «Молодые профессионалы (Повышение конкурентоспособности профессионального образования)» [Электронный ресурс]: приложение к протоколу заседания проектного комитета по национальному проекту «Образование» от 07 декабря 2018 г. №3 // АУ «Институт развития образования»: [сайт]. URL: https://iro86.ru/images/Documents/ 2019/nac.proekt/Федеральный_проект_Молодые_профессионалы.pdf#1 (дата обращения: 01.03.2021). Резер Т.М. Теория и технология подготовки медико-педагогических кадров в среднем профессиональном образовании: автореф. дис. … д-ра пед. наук: 13.00.08. Екатеринбург, 2007. 50 с. Сеногноева Н.А., Пахомова Л.В. Фонды оценочных средств в определении уровня сформированности профессиональных компетенций у студентов среднего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2018. №61-1. С. 270-273. Черноскутова И.А., Захарченко М.Ю. О модернизации обеспечения системы среднего профессионального образования педагогическими кадрами // Сборник статей «Возможности получения необходимых квалификаций в течение трудовой деятельности». М.: Изд-во МГПУ, 2016. С. 255-258.