С появлением Интернета и понятия виртуальной реальности образование претерпело существенные изменения, которые повлияли как на методы обучения, так и на технологии в образовательном процессе и на подход к преподаванию в учебных заведениях. Актуальность статьи обусловлена развитием цифровых технологий, а также созданием большого количества различных игровых и образовательных продуктов, с одной стороны, а с другой – задачей повысить эффективность обучения современного образования. В данной статье рассмотрены технологии виртуальной реальности как инновационные методы обучения, их использование в современном обучении в условиях цифровизации образования. Рассматривались условия обеспечения использования иммерсивных технологий внутри образовательной среды, с элементами компетентностно-ориентированной модели персонализации образовательного процесса. Практическая часть исследования направлена на выявление особенностей иммерсивной технологии в обучении, как образовательного продукта, разработанного на основе технологий виртуальной и дополнительной реальности, с целью описания преимуществ и основных способов передачи потенциала данной технологии. Методы исследования, которые легли в основу данной работы, включали в себя метод анализа теоретических источников, сбор актуальных данных связанных с применением иммерсивных технологий в современных условиях цифровизации образования, их описание и наблюдение их реализации в современной образовательной среде. Методический подход включал в себя принципы интегративного подхода с использованием сравнительно-аналитического метода. Практическая значимость состоит в возможности использования предложенных выводов для внедрения иммерсивных технологий обучения в образование.
With the advent of the Internet and the concept of virtual reality, education has undergone significant changes that have affected both teaching methods and technologies in the educational process and the approach to teaching in educational institutions. The relevance of the article is due to the development of digital technologies, as well as the creation of a large number of various gaming and educational products, on the one hand, and on the other hand, the task of increasing the effectiveness of teaching modern education. This article discusses virtual reality technologies as innovative teaching methods, their use in modern education in the context of digitalization of education. The conditions for ensuring the use of immersive technologies within the educational environment were considered, with elements of a competence-oriented model of personalization of the educational process. The practical part of the study is aimed at identifying the features of immersive technology in education, as an educational product developed on the basis of virtual and augmented reality technologies, in order to describe the advantages and main ways to transfer the potential of this technology. The research methods that formed the basis of this work included the method of analyzing theoretical sources, collecting relevant data related to the use of immersive technologies in modern conditions of digitalization of education, their description and observation of their implementation in the modern educational environment. The methodological approach included the principles of an integrative approach using a comparative-analytical method. The practical significance lies in the possibility of using the proposed conclusions for the introduction of immersive learning technologies in education.