2026-08-25T16:24:52Z https://www.emreview.ru/index.php/emr/oai
oai:emreview.ru:article/51 2021-06-14T08:10:57Z emr:ART driver
emremr Управление образованием: теория и практикаEducation Management Review 2311-2174 Индивидуальный предприниматель Подколзин М.М. 51 10.25726/r6214-4472-0702-x Articles К вопросу актуальности разработки и обновления методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ среднего профессионального образованияTo the question of the relevance of the development and updating of methods of teaching general education (compulsory) disciplines of educational programs of secondary vocational education Наталья Васильевна Масягина Масягина Наталья Mosyagina Natalia 01qwer@list.ru https://orcid.org/0000-0003-1371-040X

candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor, Rector

кандидат педагогических наук, доцент, ректор

 Марина Альбертовна Сердюк Сердюк Марина Serdyuk Marina serdukma@rambler.ru https://orcid.org/0000-0003-4537-5431

Candidate of Philological Sciences, Director

кандидат филологических наук, директор

 Геннадий Борисович Воронов Воронов Геннадий Voronov Gennady voronovmgu@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-4066-1914

Candidate of Technical Sciences, Associate Professor of the Department of General Informatics of the Institute of Cybernetics

кандидат технических наук, доцент кафедры общей информатики Института кибернетики

 Василий Жанович Цветков Цветков Василий Tsvetkov Vasily Tsvetcov@rambler.ru https://orcid.org/0000-0002-8053-7873

Doctor of Historical Sciences, Associate Professor, Professor of the Department of Modern Russian History

доктор исторических наук, доцент, профессор кафедры новейшей отечественной истории

 Татьяна Юрьевна Джамалова Джамалова Татьяна Jamalova Tatyana tdzhamalova@mail.ru https://orcid.org/0000-0002-7084-4306

Candidate of Pedagogical Sciences, teacher

кандидат педагогических наук, преподаватель

 Анна Юрьевна Романенко Романенко Анна Romanenko Anna romanenko-au@mail.ru https://orcid.org/0000-0003-4857-0830

Candidate of Pedagogical Sciences, Head of the Educational and Methodological Department

кандидат педагогических наук, начальник Учебно-методического управления

 Московский государственный университет спорта и туризма Moscow State University of Sports and Tourism Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий Borisoglebsky Technical School of Industrial and Information Technologies МИРЭА – Российский технологический университет MIREA – Russian Technological University Московский педагогический государственный университет Moscow State Pedagogical University Колледж Московского государственного института международных отношений (университета) Министерства иностранных дел Российской Федерации College of the Moscow State Institute of International Relations (University) Ministry of Foreign Affairs of the Russian Federation Российский государственный университет физической культуры, спорта, молодежи и туризма Russian State University of Physical Culture, Sports, Youth and Tourism 202122042021 11 2 42Управление образованием, №2 (42), 2021Education management review, №2 (42), 2021179 188 © 2021 Управление образованием: теория и практика © 2021 Education Management Review 2021 Управление образованием: теория и практика Education Management Review Это произведение доступно по лицензии Creative Commons «Attribution-NonCommercial-NoDerivatives» («Атрибуция — Некоммерческое использование — Без производных произведений») 4.0 Всемирная. This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License. Метаданные настоящей записи распространяются на условиях Creative Commons CC0 1.0 (передача в общественное достояние). The metadata of this record are distributed under the Creative Commons CC0 1.0 Universal Public Domain Dedication.

В статье рассмотрен вопрос актуальности разработки и обновления методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ среднего профессионального образования (СПО) в современных условиях. Показана необходимость разработки и обновления методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ СПО на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) нового поколения, требований профессиональных стандартов, международных требований к методикам и компетенциям WorldSkills Russia (WSR). Цель статьи – обоснование необходимости актуализации методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ СПО. Задачи статьи: определение роли СПО в современной системе российского образования; анализ современной системы СПО в условиях инновационной экономики; выявление и исследование факторов, определяющих необходимость актуализации методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ среднего профессионального образования в современных условиях. Гипотеза исследования: повышение качества подготовки обучающихся в образовательных организациях среднего профессионального образования посредством формирования актуализированных методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ среднего профессионального образования в соответствии с ФГОС нового поколения, требований профессиональных стандартов, международными требованиями к методикам и компетенциям WorldSkills Russia. Методы исследования основаны на использовании общенаучных методов познания: абстракции, анализа, аналогии, комплексности, логики, синтеза, системности. Достигнутые результаты: обоснование необходимости разработки и обновления методик преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин образовательных программ СПО на основе ФГОС нового поколения, требований профессиональных стандартов и методик WSR как обязательного и важного условия для обеспечения формирования современной инновационной системы по подготовке квалифицированных рабочих (служащих) и специалистов среднего звена в соответствии с потребностями экономики и общества

The article considers the issue of the relevance of the development and updating of methods of teaching general education (compulsory) disciplines of educational programs of secondary vocational education (SPE) in modern conditions. The article shows the need to develop and update methods of teaching general education (compulsory) disciplines of secondary school educational programs based on the Federal State Educational Standards (FSES) of the new generation, the requirements of professional standards, international requirements for the methods and competencies of WorldSkills Russia (WSR). The purpose of the article is to substantiate the need to update the methods of teaching general education (compulsory) disciplines of educational programs of secondary vocational education. Objectives of the article: to determine the role of secondary vocational education in the modern system of Russian education; to analyze the modern system of secondary vocational education in the conditions of an innovative economy; to identify and study the factors that determine the need to update the methods of teaching general education (compulsory) disciplines of secondary vocational education programs in modern conditions. Research hypothesis: improving the quality of training of students in educational institutions of secondary vocational education through the formation of updated methods of teaching general (compulsory) disciplines of educational programs of secondary vocational education in accordance with the Federal State Educational Standards of the new generation, the requirements of professional standards, international requirements for methods and competencies of WorldSkills Russia. Research methods are based on the use of general scientific methods of cognition: abstraction, analysis, analogy, complexity, logic, synthesis, consistency. Results achieved: substantiation of the need to develop and update methods of teaching general education (compulsory) disciplines of educational programs of secondary vocational education on the basis of the new generation of Federal State Educational Standards, the requirements of professional standards and WSR methods as a mandatory and important condition for ensuring the formation of a modern innovative system for training qualified workers (employees) and middle-level specialists in accordance with the needs of the economy and society

Ключевые словасреднее профессиональное образование; методика преподавания общеобразовательных (обязательных) дисциплин; образовательная программа; федеральный государственный образовательный стандарт; профессиональный стандарт; профессиональные компетенции; WorldSkills RussiaKeywordssecondary vocational education; methods of teaching general (compulsory) subjects; educational program; federal state educational standard; professional standard; professional competencies; WorldSkills Russia Исследование выполнено без внешнего финансирования. The study was conducted without external funding. metadata-license CC0 1.0 issue-cover

Список литературы Актуализация содержания образовательных программ с учетом интеграции ФГОС СПО, профессиональных стандартов и требований WS как необходимое условие подготовки конкурентоспособного специалиста / М.А. Иваненкова, М.В. Кисельман, Т.В. Кудрявцева, И.А. Ромашкова // Смоленская академия профессионального образования. http://www.dpo-smolensk.ru/meropr-1/1-prof-edu/ivanenkova.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Актуальные вопросы развития среднего профессионального образования. Практическое пособие / под общей ред. А.Н. Лейбовича // ФИРО РАНХИГС. https://firo.ranepa.ru/files/docs/spo/aktualniye_voprosi_razv_spo.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Васильева А.А. Подготовка квалифицированных рабочих в современных условиях развития среднего профессионального образования // Известия РГПУ им. А. И. Герцена. 2016. №182. С. 118-126. Век живи – век учись: непрерывное образование в России // НИУ ВШЭ. https://ioe.hse.ru/data/2019/04/09/1176083466/Nepreryvn.obraz.-text.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Георге И.В. Формирование профессиональных компетенций студентов образовательных организаций высшего образования на основе организации самостоятельной работы. Тюмень: ТИУ, 2016. 143 с. Есенина Е.Ю. Методика разработки и организация экспертизы модельных проектов примерных основных образовательных программ в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами среднего профессионального образования, учитывающих подходы к интенсификации освоения образовательных программ в образовательных организациях, реализующих программы СПО // ФСОС СПО. Перезагрузка. http://spo-new-fgos.firo-nir.ru/images/esenina_29jan2020.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Лысак О.Г. Формирование профессиональных компетенций у бакалавров профессионального обучения средствами IT-технологий на материале математических дисциплин // Орловский государственный университет. http://oreluniver.ru/ public/file/defence/Lysak_Oksana_Grigorevna_05.04.2019.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Методические рекомендации по разработке основной профессиональной образовательной программы на основе ФГОС-4, сопряженной с профессиональными стандартами, требованиями работодателей и методиками WorldSkills // Любимский аграрно-политехнический колледж. https://pu47.edu.yar.ru/dokumenti_2020/rip_lapk_met_rek__itog.docx (дата обращения: 01.04.2021). Минпросвещения России внесло изменения в ФГОС 47 специальностей и профессий системы СПО // Министерство просвещения Российской Федерации. https://edu.gov.ru/press/3404/minprosvescheniya-rossii-vneslo-izmeneniya-v-fgos-47-specialnostey-i-professiy-sistemy-spo/ (дата обращения: 01.04.2021). Новые федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования по 50 наиболее востребованным на рынке труда, новым и перспективным профессиям и специальностям // Институт развития профессионального образования. https://www.irposakha.ru/51-ssylki-na-novye-fgos-spo-po-top-50 (дата обращения: 01.04.2021). Осадчева С.А. Об организации работы по проекту «Разработка моделей интенсификации освоения образовательных программ в условиях актуализации федеральных государственных образовательных стандартов и оптимизации образовательного процесса в образовательных организациях, реализующих программы среднего профессионального образования» в 2020 году. http://spo-new-fgos.firo-nir.ru/images/osadcheva_30jan2020_2.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Пакет методических рекомендаций для образовательных организаций с описанием типовых регламентов интенсификации образовательного процесса для обеспечения оптимизации сроков подготовки обучающихся и построения индивидуализированных треков освоения образовательных программ среднего профессионального образования // РАНХиГС. http://spo-new-fgos.firo-nir.ru/images/sbornik_paket_metodocheskih_rekomendaciy_dlya_oo.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Репин С.А., Колодий Е.А. Актуальность проблемы формирования дополнительных профессиональных компетенций студентов образовательной организации СПО в соответствии с требованиями современного производства // Вестник ЮУрГУ. Серия: Образование. Педагогические науки. 2014. №3. С. 34-40. Техническое описание компетенции. Программные решения для бизнеса // АНО «Агентство развития профессионального мастерства (Ворлдскиллс Россия)». https://worldskills.ru/final2020/wp-content/uploads/2020/06/%D0%A2%D0%9E-271.pdf (дата обращения: 01.04.2021). Трудовой кодекс Российской Федерации от 30 декабря 2001 г. №197-ФЗ: Принят Государственной Думой Российской Федерации 21 декабря 2001 г. // Справочная правовая система «Консультант Плюс». http://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_34683/e185e25735310e657309a01b515a25107fac8784/ (дата обращения: 01.04.2021).