Разработка технологии вокального обучения китайских студентов в российских музыкально-педагогических вузах

Аннотация

В статье проанализирован подход в разработке технологии вокального обучения китайских студентов, обучающихся в российском музыкально-педагогическом вузе, разработанного в опоре на мировой опыт обучения вокальному искусству, а также с учетом особенностей культуры, мировоззрения, склада менталитета и самобытных национальных музыкально-художественных ценностях представленного контингента обучающихся. Методологической базой для разработки технологии вокального обучения явились: базовые методы русской (советской, российской) системы вокального обучения; принципы обучения вокалу в западноевропейской и мировой практике; религиозно-философская основа и художественно-эстетические критерии вокального искусства в Китае; современные исследования уровня вокальной и музыкальной подготовки китайской студенческой молодежи, обучающейся в российских и китайских ВУЗах; принципы вокального обучения в традициях национальной китайской школы пения и педагогической деятельности выдающихся китайских оперных певцов; принципы педагогики вокального обучения, представленные в научных исследованиях современных китайских ученых – аспирантов российских ВУЗов. Технологии моделирования психоэмоционального состояния (взаимодействие физиологического и технического аспектов звукообразования). Данная технология базируется на методических подходах В.И. Юшманова и Чжоу Сяоянь, но с учетом особенностей применения восточных энергетических практик (заземление, центрирование, дыхание).