Содержательные характеристики понятия «кадровый резерв» образовательной организации

Алла Николаевна Крамаренко; Татьяна Владимировна Никоненко

doi:10.25726/p2123-9689-4964-s

Авторы

Алла Николаевна Крамаренко https://orcid.org/0000-0003-3922-4979 Азовский государственный педагогический университет им. П.Д. Осипенко, 271118, Запорожская обл, г. Бердянск, ул. Свободы, д. 101/1
Татьяна Владимировна Никоненко Азовский государственный педагогический университет им. П.Д. Осипенко, 271118, Запорожская обл, г. Бердянск, ул. Свободы, д. 101/1

DOI: 10.25726/p2123-9689-4964-s EDN: HRVQJL

Как цитировать

ГОСТ Крамаренко А. Н., Никоненко Т. В. Содержательные характеристики понятия «кадровый резерв» образовательной организации // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 6. С. 196-205. DOI: 10.25726/p2123-9689-4964-s

APA Крамаренко, А. Н. & Никоненко, Т. В. (2026). Содержательные характеристики понятия «кадровый резерв» образовательной организации. Управление образованием: теория и практика, 16(6), 196-205. https://doi.org/10.25726/p2123-9689-4964-s

Аннотация

В статье представлены содержательные характеристики дефиниции «кадровый резерв» образовательной организации. Автора акцентируют внимание на том, что современное понимание кадрового резерва в образовательной организации связано не только с решением текущих кадровых задач, но и с долгосрочной перспективой развития самого учреждения. В условиях постоянных изменений в системе образования, роста требований к профессионализму педагогов, обновления образовательных стандартов и усиления роли внутришкольной методической работы становится очевидным, что эффективное функционирование образовательной организации невозможно без целенаправленного формирования внутреннего кадрового потенциала. Именно поэтому кадровый резерв все чаще рассматривается как один из ключевых инструментов устойчивого развития, позволяющий не просто реагировать на кадровые изменения, а заблаговременно готовить работников к новым профессиональным ролям. В данном контексте особую значимость приобретает не сам факт включения работника в резерв, а организация системной работы по его профессиональному становлению, развитию компетенций.

Ключевые слова

кадровый резерв образовательная организация образовательная практика управление резервист профессиональная среда образовательного учреждения

Финансирование

Исследование выполнено в рамках государственного задания Министерства просвещения Российской Федерации по теме «Разработка системы многоуровневой подготовки кадрового резерва для региональной системы образования» (Код научной темы, присвоенный учредителем: OTGE-2026-0012).

Библиографические ссылки

Агишева Е.С. Система управления персоналом в образовательном учреждении // Вестник науки. 2024. Т. 4. № 6 (75). С. 756-763.

Базаров Т.Ю. Психология управления персоналом: учебное пособие для среднего профессионального образования. 2-е изд., перераб. и доп. Москва: Юрайт, 2023. 382 с.

Ганаева Е.А., Тавстуха О.Г., Тарасенко П.О. Модель подготовки кадрового резерва руководителей образовательных организаций // Вестник Оренбургского государственного университета. 2025. № 3 (247). С. 64-73.

Каштанова Е.В., Бир Е.В. Организация процесса обучения кадрового резерва // Управление персоналом и интеллектуальными ресурсами в России. 2024. № 2 (71). С. 88-92.

Ланина С. Ю. Особенности формирования кадрового резерва в учреждениях среднего профессионального образования // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 84-3. С. 290-292.

Макаренко Е.А., Петронюк И.С., Саморуков Д.В., Саморуков В.И. Мотивация педагогов в управлении качеством образования // Экономика и управление: проблемы, решения. 2025. Т. 9. № 4 (157). С. 200-206.

Митина Л.М. Профессионально-личностное развитие педагога: диагностика, технологии, программы: учебник для вузов. 2-е изд., доп. Москва: Юрайт, 2026. 430 с.

Митрофанова Е.А., Коновалова В.Г., Белова О.Л. Компетентностный подход в управлении персоналом: учебно-практическое пособие. Под ред. А.Я. Кибанова. Москва: Проспект, 2012. 72 с.

Мишина А.П., Кочеткова Т.В. Организация методической работы и оформление школьной документации при реализации ФГОС НОО: методические рекомендации. Москва: Русское слово, 2014. 121 с.

Резанович И.В. Многоуровневая подготовка кадрового резерва для образовательных организаций // Научное обеспечение системы повышения квалификации кадров. 2023. № 4(57). С. 5-14.

Салчак А.Е., Марюхина В.В. Роль личности в управлении персоналом в сфере образования // Мир науки, культуры, образования. 2023. № 2 (99). С. 33-35.

Седов Г.П. Современные подходы в проектном управлении образовательными организациями высшего образования // Менеджер. 2023. № 2 (104). С. 137-148.

Смышляева Л. Г., Еварович С. А., Татаринова Л.Н., Осадчева С.А. Формирование резерва управленческих кадров системы образования на региональном уровне: концепты обновления // Профессиональное образование и рынок труда. 2025. Т. 13. № 3 (62). С. 111-126.

Федина Л.В. Основы педагогического мастерства: психолого-педагогическое сопровождение начального образования: учебник. 3-е изд., стер. Москва: Юрайт, 2025. 128 с.

Хазиева Л. И., Лутфуллин Ю. Р. Технологии сопровождения системы управления персоналом в сфере образования // Научный лидер. 2024. № 44 (194). С. 52-55.

Яворский О.О. Подготовка кадрового резерва в образовательном кластере газовой промышленности на основе принципа преемственности: дис. … канд. пед. наук. Казань, 2019. 275 с.

Содержательные характеристики понятия «кадровый резерв» образовательной организации

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования

Наиболее читаемые статьи этого автора (авторов)