The influence of the educational environment on the academic activity of students in higher education institutions
How to cite
Abstract
Keywords
References
Астраханцева А.С., Кулижская Ж.С. Подходы к управлению повышением эффективности деятельности муниципальных учреждений // Экономика и предпринимательство. 2018. № 5(94). С. 959-963.
Бабюк Г.Ф. Влияние коллектива академической группы на формирование учебно-познавательной активности студентов // Современный ученый. 2021. № 6. С. 210-214.
Балькова Д.В., Савельева О.В. Влияние физической активности на стрессоустойчивость студентов // Скиф. Вопросы студенческой науки. 2020. № 4(44). С. 58-62.
Безматерных А.О. Уникальная система взаимодействия «преподаватель-обучающийся высшего учебного заведения» // Проблемы и пути развития профессионального образования: мат. Всерос. науч.-метод. конф. (13-15 ноября 2024 г., Иркутск). Иркутск: Иркутский государственный университет путей сообщения, 2025. С. 50-53.
Бородавко Л.С. К вопросу о привлечении молодых специалистов к работе в высшей школе // Мир педагогики и психологии. 2025. № 6(107). С. 25-35.
Головешкина Н.В., Головешкин И.Д. Психологические характеристики социально активных обучающихся вуза с разным уровнем академической успеваемости // Вестник Ленинградского государственного университета им. А.С. Пушкина. 2022. № 4. С. 279-296.
Григорьева Н.В., Петунова С.А., Захарова А.Н., Дулина Г.С. Личностная активность студентов вуза как фактор повышения конкурентоспособности будущего специалиста // Современные исследования социальных проблем. 2019. Т. 11. № 1-3. С. 66-74.
Евдокимов М.А., Мищенко А.Г. Организация контроля академической активности студентов в сети Интернет // Известия Волгоградского государственного технического университета. Серия: Новые образовательные системы и технологии обучения в вузе. 2010. Т. 7. № 8(68). С. 84-87.
Захарова А.В., Суворова Ю.А. Моделирование процесса формирования исследовательских компетенций студентов: содержание, этапы, условия // Alma Mater (Вестник высшей школы). 2015. № 10. С. 71-80.
Львович Я.Е., Львович И.Я., Фурсенко Р.Ю. Оптимизация качества подготовки специалистов на основе развития вузовской системы управления академической активностью студентов // Современное образование: содержание, технологии, качество. 2012. Т. 1. С. 19-20.
Мягков А.Ю. Академическая активность студентов: барьеры самореализации и стимулы к учебе // Вестник Нижегородского университета им. Н.И. Лобачевского. Серия: Социальные науки. 2017. № 2(46). С. 45-52.
Никитина Ю.С. Психологические аспекты эффективного обучения в системе высшего образования // Казачество. 2025. № 86(5). С. 89-92.
Рубцова Н.В., Астраханцева А.С. Медиасистема университета и оценка эффективности ее функционирования // Вопросы теории и практики журналистики. 2022. Т. 11. № 2. С. 322-341.
Савин Е.Ю., Самсонова М.Э. Проявления эго-состояний в учебной деятельности студента и их взаимосвязь с академической мотивацией // Профессиональное образование в современном мире. 2023. Т. 13. № 1. С. 181-190.
Савин Е.Ю. Соотношение субъектного опыта студента с внешней и внутренней мотивацией академической активности // Мир науки. Педагогика и психология. 2019. Т. 7. № 2. С. 59.
Савин Е.Ю., Самсонова М.Э. Индивидуально-психологические и образовательно- средовые факторы субъектной включенности студентов в академическую активность // Научный результат. Педагогика и психология образования. 2023. Т. 9. № 4. С. 83-99.
Саломов Ш.Н. Проблемы качество образования в педагогической теории и практик: анализ терминов «качество образования» и «качество профессионального образования» // Вестник Педагогического университета. Серия 2: Педагогики и психологии, методики преподавания гуманитарных и естественных дисциплин. 2020. № 4(4). С. 101-106.
Смирнов А.Б., Засухина Л.В., Смирнов С.А. Влияние физической активности на когнитивные функции и академическую успеваемость студентов // Глобальный научный потенциал. 2024. № 11-2(164). С. 91-93.
Снегирева Л.В. Динамика субъективной оценки студентами процедуры педагогической диагностики в процессе адаптации к образовательной среде вуза // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2021. Т. 10. № 1(34). С. 243-245.
Соколов И.М., Мартынович Т.В. Моделирование синергетического эффекта академической активности студенческой группы и индивидуальных достижений обучающегося // Высшее образование сегодня. 2021. № 7-8. С. 26-30.