Обучение иностранному языку в вузе в рамках метода «перевернутый класс» с использованием материалов МООК-платформ
Как цитировать
Аннотация
Ключевые слова
Библиографические ссылки
Агавелян Р.О., Кобелева Е.П., Стучинская Е.А., Душинина Е.В. Использование мнемотехник в процессе профессионально-ориентированной иноязычной подготовки студентов-экономистов // Сибирский педагогический журнал. 2022. № 4. С. 38-50.
Афанасьева Л.С., Савина Т.В. Особенности преподавания английского языка пожилым людям в рамках концепции lifelong learning (обучение в течение всей жизни) // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Русский и иностранные языки и методика их преподавания. 2015. № 4. С. 140-145.
Балмасова Т. А. Из опыта использования мобильных приложений в обучении второму иностранному языку // Вестник педагогических наук. 2022. № 8. С. 224-227.
Глумова Е.П., Жигалев Б.А., Морозова М.А. Проектирование современного электронного учебного курса по иностранному языку для студентов технических вузов // Язык и культура. 2024. № 65. C. 143-166.
Глумова Е.П., Морозова М.А. Принципы непрерывного обучения иностранному языку будущих инженеров в вузе // Вестник Томского государственного университета. 2024. № 500. С. 159-166.
Зубков А. Развитие профессиональной иноязычной компетенции студентов-экономистов с помощью МООС в условиях пандемии // Образовательные науки. 2023. Т. 13. № 10. С. 1010.
Зубков А.Д. Формирование профессиональной иноязычной компетенции студентов-экономистов с использованием онлайн-курсов: проектная деятельность // Вестник Омского государственного педагогического университета. Гуманитарные исследования. 2023. № 4(41). С. 158-161.
Зубков А.Д., Сыроквашин М.М. Профессионально-ориентированное обучение иностранному языку в вузе: сложности и перспективы // Мир педагогики и психологии. 2025. № 3(104). С. 50-57.
Зубков А.Д., Сыроквашин М.М. Феномен «перевёрнутого класса» в обучении иностранным языкам в вузе // Мир педагогики и психологии. 2025. № 3(104). С. 381-388.
Кирякова О.А. Применение аутентичных видеоматериалов как способ формирования иноязычной коммуникативной компетенции у студентов неязыкового вуза // Сибирский учитель. 2022. № 1(140). С. 17-25.
Кобелева Е.П., Матвиенко Е.Н. Использование имитационных профессионально-ориентированных технологий в процессе иноязычной подготовки студентов вуза // Проблемы современного педагогического образования. 2023. № 80-4. С. 141-144.
Комкова А., Кобелева Е., Таскаева Е., Ищенко В. Среда обучения иностранному языку: на примере STU // Конспекты лекций по сетям и системам. 2022. № 403. С. 429-437.
Кононыхина О. В. Оценка активного словарного запаса студентов технического вуза // Мир педагогики и психологии. 2024. № 5(94) С. 108-117.
Крутько Е.А., Комкова А.С., Кобелева Е.П., Агавелян Р.О. Интеграция видеоконтента в процесс обучения профессионально-ориентированному английскому языку в вузе // Сибирский педагогический журнал. 2022. № 6. С. 66-75.
Матвиенко Е.Н., Стучинская Е.А., Кобелева Е.П. Метод проектов как способ реализации контекстного обучения иностранному языку студентов-экономистов // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 6. С. 218-222.
Титова С.В. Массовые открытые онлайн-курсы в российском образовании: миф или реальность? // Вестник Московского университета. Серия 19: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2016. № 1. С. 53-65.
Титова С.В. МООК в российском образовании // Высшее образование в России. 2015. № 12. С. 145-151.
Юрченко М.А. Методические основы формирования межкультурной компетенции у студентов гуманитарных направлений подготовки: дисс. ... канд. пед. наук. М., 2023. 294 с.
Юрченко М.А., Федеров О.Д. Критериальное оценивание в процессе формирования межкультурной компетенции студентов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1. № 3(93). C. 86-105.
Юрченко М.А., Федоров О.Д. Критериальное оценивание в процессе формирования межкультурной компетенции студентов // Отечественная и зарубежная педагогика. 2023. Т. 1. № 3(93). C. 86-105.