О проектировании программы дополнительного профессионального образования участковых уполномоченных полиции, осуществляющих индивидуальную профилактическую работу с лицами, в отношении которых установлен административный надзор

Александр Сергеевич Шевляков

doi:10.25726/10735-5390-8807-s

Авторы

Александр Сергеевич Шевляков Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 198206, Санкт-Петербург, ул. Лётчика Пилютова, д. 1

DOI: 10.25726/10735-5390-8807-s

Как цитировать

ГОСТ Шевляков А. С. О проектировании программы дополнительного профессионального образования участковых уполномоченных полиции, осуществляющих индивидуальную профилактическую работу с лицами, в отношении которых установлен административный надзор // Управление образованием: теория и практика. 2025. Т. 15. № 9-2. С. 326-335. DOI: 10.25726/10735-5390-8807-s

APA Шевляков, А. С. (2025). О проектировании программы дополнительного профессионального образования участковых уполномоченных полиции, осуществляющих индивидуальную профилактическую работу с лицами, в отношении которых установлен административный надзор. Управление образованием: теория и практика, 15(9-2), 326-335. https://doi.org/10.25726/10735-5390-8807-s

Аннотация

Программа дополнительного профессионального образования для участковых уполномоченных полиции направлена на формирование компетенций в области индивидуальной профилактической работы с лицами, находящимися под административным надзором, с учетом междисциплинарного подхода, интегрирующего педагогические, психологические и юридические аспекты. Актуальность исследования обусловлена необходимостью совершенствования профилактической деятельности через гуманизацию взаимодействия, применение социально-педагогического сопровождения и индивидуализацию методов ресоциализации. Методологическую основу составляют деятельностный и гуманитарно-антропологический подходы, обеспечивающие синтез теоретических знаний и практико-ориентированных решений. Программа способствует развитию правосознания, педагогической рефлексии и профессиональной идентичности участковых уполномоченных полиции, что соответствует современным требованиям к профилактической деятельности. Результатом освоения курса является готовность сотрудников к реализации индивидуальной профилактической работы на основе принципов индивидуализации, гуманности и межведомственного взаимодействия, что снижает риски рецидивной преступности и способствует интеграции поднадзорных лиц в социум.

Ключевые слова

административный надзор дополнительное профессиональное образование педагогическое взаимодействие ресоциализация социально-педагогическое сопровождение участковый уполномоченный полиции

Библиографические ссылки

Антонян Ю.М. Криминология: учеб. для вузов. 3-е изд., перераб. и доп. М.: Юрайт, 2025. 388 с.

Волков П.Б. Совершенствование системы обучения студентов педагогических специальностей в системе непрерывного образования // Современные проблемы науки и образования. 2016. № 5. С. 193.

Душкин А.С. Психосоциальные факторы, способствующие успешной реинтеграции в общество лиц, освобожденных из исправительных учреждений // Прикладная юридическая психология. 2023. № 3(64). С. 52-71.

Душкин А.С., Федотова Е.С. Оценка риска совершения преступлений лицами, освобожденными из мест лишения свободы // Российский девиантологический журнал. 2024. Т. 4. № 1. C. 45-61.

Злоказов К.В. Адаптация лиц, находящихся под административным надзором: социально-психологическая концепция, методы и средства: моногр. СПб.: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2024. 160 с.

Илакавичус М.Р. Профессиональная подготовка в современном // Вестник Санкт-Петербургского университета МВД России. 2023. № 2(98). C. 193-200.

Илакавичус М.Р., Филипенко Е.В., Витольник Г.А. Педагогические технологии. 2-е изд., перераб. и доп. СПб.: Санкт-Петербургский университет Министерства внутренних дел Российской Федерации, 2025. 144c.

Илакавичус М.Р., Шевляков А.С. Педагогические основы подготовки УУП к индивидуальной профилактической работе с лицами, B отношении которых установлен административный надзор, в дополнительном профессиональном образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2024. № 85-3. С. 135-138.

Лесовик И.В., Супонина Е.А. Индивидуальная профилактика в деятельности участкового уполномоченного полиции в современный период // Инновационная наука. 2015. Т. 3. № 4. С. 104-106.

Мошнина М.Д., Биккини И.А. Делинквентное поведение: понятие, проблемы профилактики // Вестник Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы, 2022. № 1-3(62). С. 308-311.

Осмоловская И.М., Краснова Л.А. Проблема междисциплинарности в исследованиях процесса обучения // Образование и наука. 2017. Т. 19. № 7. С. 9-24.

Потапенкова И.В., Спирин Н.А. Взаимодействие участкового уполномоченного полиции с отдельными субъектами профилактики правонарушений // Академическая мысль. 2023. № 4(25) С. 64-68.

Самиулина Я.В. Особенности реализации индивидуальной формы воспитательного воздействия на осужденных к лишению свободы // Теория и практика социогуманитарных наук. 2021. № 1(13). С. 53-58.

Смирнов Л.В., Харламов В.С. Типология личности постпенитенциарного рецидивиста // Научный вестник Омской академии МВД России. 2021. Т. 27. № 1(80). С. 10-15.

Шевляков А.С. Чему учить участковых уполномоченных полиции, занимающихся административным надзором? // Российский девиантологический журнал. 2024. Т. 4. № 2. С. 273-286.

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Машиночитаемые метаданные