The impact of globalization on the changing role of teachers in the educational process and their professional competencies
How to cite
Abstract
The article examines the impact of globalization processes on the transformation of the teacher's role in the modern educational context. The purpose of the work is to identify key changes in the professional activity of a teacher and to substantiate the need to develop new competencies. Based on a critical analysis of the scientific literature of recent years, the main trends in understanding the role of teachers in the era of globalization have been identified. An empirical study (N=524) revealed that globalization processes significantly increase the requirements for teacher digital literacy (r=0.78; p<0.01), his ability to work in a multicultural environment (r=0.69; p<0.01) and readiness for continuous professional development (r=0.74; p<0.01). It is emphasized that the successful implementation of new functions by a teacher requires a revision of approaches to teacher education and the creation of conditions for the development of sought-after competencies. The results obtained contribute to understanding the specifics of pedagogical activity in a global context and can serve as a guideline for improving the teacher training system. Further research can be aimed at developing and testing innovative models for the formation of global teacher competencies.
Keywords
References
Авдеев А.Ю. Современный педагог: профессионализм и компетентность в условиях глобализации образования // Преподаватель XXI век. 2015. №3-1. С. 32-41.
Акимова О.Б., Дорожкин Е.М., Сикорская Г.П. Концептуальные основы и опыт модернизации системы подготовки педагогических кадров в условиях становления и развития новой модели образования // Образование и наука. 2017. Т. 19. №1. С. 83-101.
Алиева Б.Ш. Профессиональная компетентность педагога в условиях глобализации образования // Известия Дагестанского государственного педагогического университета. Психолого-педагогические науки. 2010. №4. С. 21-24.
Андреев А.Л. Образование в условиях глобализации // Высшее образование в России. 2009. №12. С. 9-15.
Бондарева Я.В., Кочергин В.Я. Изменение роли учителя в условиях глобализации образования // Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота. 2018. №2. С. 117-123.
Буренкова Н.В., Данилова Т.В., Сидорина М.С. Инновационные технологии как фактор реализации компетентностного подхода в образовании. Саратов: Ай Пи Ар Медиа, 2019. 220 с.
Бурыкина М.Ю., Буренкова Н.В., Данилова Т.В. Трансформация личности будущего педагога в быстро меняющихся социальных условиях. М.: National Research, 2023. 260 с.
Бурыкина М.Ю., Данилова Т.В., Тонких А.П. Инновационная культура будущего педагога как проблема профессиональной подготовки // Управление образованием: теория и практика. 2022. № 6(52). С. 38-54.
Глобализация и образование: сб. обз. Под ред. С.Л. Зарецкой. М.: ИНИОН РАН, 2001. 143 с.
Громова Н.Ф. Влияние глобализации на многоуровневую подготовку педагога // Известия Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена. 2009. № 94. С. 12-17.
Дмитриева Е.Н. Смысловое будущее в контексте профессионального самоопределения студентов-педагогов в условиях глобализации и интеграции образования // Известия Самарского научного центра РАН. 2013. Т. 15. № 2-4. С. 928-932.
Еловикова Д.А. Работа с культурными ассимиляторами как средство формирования компетентности в межкультурном взаимодействии // Вестник Брянского государственного университета. 2017. № 4(34). С. 283-289.
Еловикова Д.А. Формирование компетентности в межкультурном взаимодействии средствами курса «Поликультурное образование» // Высшая школа: опыт, проблемы, перспективы: мат. Х Межд. науч.-прак. конф. В 2-х ч. Под ред. В.И. Казаренкова. 2017. С. 205-211.
Котова С.А. Глобализация и ее влияние на систему образования // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 5. С. 14-16.
Крылова О.Н. Профессиональная компетентность педагога в условиях глобализации образовательного пространства // Человек и образование. 2012. № 4. С. 135-139.
Малькина О.В., Данилова Т.В., Курачева Л.Г. Развитие ресурсного личностного статуса «Я-профессионал» у будущих педагогов: проблемы и пути их решения // Новое в психолого-педагогических исследованиях. 2022. № 1(64). С. 95-104.
Матюшкина М.Д. Особенности оценки профессиональной компетентности учителя в условиях введения профессионального стандарта педагога // Человек и образование. 2017. № 3. С. 49-54.
Международный контекст образовательной политики России: моногр. Под ред. К.И. Салимовой. М.: Изд-во РАГС, 2010. 356 с.
Мухаметзянова Ф.Ш., Шайхутдинова Г.А. Инновационные принципы в подготовке педагогов профессионального обучения в условиях глобализации // Казанский педагогический журнал. 2009. № 2. С. 9-21.
Сахарова В.И. Формирование поликультурной компетентности студентов педагогического вуза в условиях глобализации образования // Вестник ТГПУ. 2010. №12. С. 178-181.
Соловова Н.В. Управление методической работой вуза в условиях реализации инновационных методических задач: моногр. Самара: Изд-во «Самарский университет», 2012. 548 с.
Тонких А.П. Основы математической обработки информации: уч.-мет. пос. Брянск: Курсив, 2013. 224 с.
Downloads
Published
Issue
Section
Metrics
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.