Модель «система мастерских» в подготовке студентов-исполнителей на духовых инструментах в вузах Китая

Шуайшуай Фэн

doi:10.25726/a7141-0811-7859-t

Авторы

Шуайшуай Фэн https://orcid.org/0009-0009-2167-0269 Уральский государственный педагогический университет, 620017, г. Екатеринбург, проспект Космонавтов, 26

DOI: 10.25726/a7141-0811-7859-t EDN: CNSVEN

Как цитировать

ГОСТ Фэн Ш. Модель «система мастерских» в подготовке студентов-исполнителей на духовых инструментах в вузах Китая // Управление образованием: теория и практика. 2026. Т. 16. № 6. С. 304-312. DOI: 10.25726/a7141-0811-7859-t

APA Фэн, Ш. (2026). Модель «система мастерских» в подготовке студентов-исполнителей на духовых инструментах в вузах Китая. Управление образованием: теория и практика, 16(6), 304-312. https://doi.org/10.25726/a7141-0811-7859-t

Аннотация

На фоне всестороннего продвижения качественного образования и растущих потребностей общества в сфере культуры перед вузовскими специальностями в образовательных учреждениях Китая ставится задача по подготовке специалистов-универсалов. Традиционная модель, ориентированная исключительно на сценическое исполнительство или школьное преподавание в музыкальных вузах, перестает удовлетворять запросы современного рынка труда в сфере культуры и искусства. В качестве решения проблемы рассматривается модель «система мастерских», набирающая популярность в китайском музыкальном образовании. В данной статье на примере Института музыки и танца Цзуньиского педагогического университета проводится анализ действующей учебной программы до 2026 года. Опираясь на методологию проектирования образовательных систем (А.М. Новиков) в контексте теорий оптимизации управления образованием (М.М. Поташник), формулируются шесть ключевых компетенций в подготовке исполнителя на духовых инструментах: музыканта-исполнителя, педагога, мультиинструменталиста, мастера по ремонту, организатора и дирижера. Предлагается четыре способа реализации институциональных инноваций для внедрения указанных профилей в практику университета: 1) трансформация разовых практических мероприятий в официальные учебные модули с внедрением кредитной системы; 2) приглашение внешних специалистов по ремонту инструментов для ведения постоянных курсов; 3) открытие специализированного курса по дирижированию духовым оркестром; 4) создание автономной студенческой исполнительской мастерской (рабочей группы).

Ключевые слова

духовое музыкальное образование система мастерских модель управления обучением институциональные инновации подготовка музыкантов-универсалов российская педагогическая теория

Финансирование

Авторы не заявили о внешнем финансировании исследования.

Библиографические ссылки

Ань Ш. Профессиональное образование и исполнительство на тромбоне в современном Китае: становление, развитие, ведущие музыканты // Научное мнение. 2025. № 12. С. 225-231.

Ван С. Междисциплинарные интеграционные исследования в музыкальном высшем образовании // Управление образованием: теория и практика. 2024. № 4-2. С. 219-227.

Вань Л. Исследование состояния образования в области духовых инструментов среди подростков и молодёжи Уханя и стратегий его развития: магистер. дис. Ухань: Центрально-Китайский педагогический университет, 2013.

Ган С. Исследование моделей подготовки исполнителей на духовых инструментах в современных художественных вузах // Форум. 2024. № 6. С. 144-146.

Ган С. Исследование реформы подготовки исполнителей на духовых инструментах в художественных вузах // Форум. 2023. № 7. С. 148-150.

Гильмеева Р.Х., Зеленкова Е.В. Научно-исследовательская работа на основе междисциплинарной интеграции как фактор творческого саморазвития студента // Вестник Казанского государственного университета культуры и искусств. 2017. № 4. С. 125-128.

Дыганова Е.А., Явгильдина З.М. Модель формирования методической компетентности будущего педагога-музыканта: практико-ориентированный подход // Мир науки. Педагогика и психология. 2022. Т. 10. № 1. С. 1-10.

Дэниэл Р., Паркес К.А. Преподаватели прикладных музыкальных студий в высшем образовании: свидетельства личностно-ориентированного обучения // Исследования в области музыкального образования. 2019. Т. 21. № 3. С. 269-281.

Зеленкова Е.В. Компетентностный подход в высшем музыкально-профессиональном образовании // Высшее образование в России. 2010. № 11. С. 149-154.

Кан Цз. Исследование преподавания западных духовых инструментов, ориентированного на подготовку прикладных специалистов // Эпохальный отчет «Стремительный поток». 2023. № 09. С. 137-139.

Ли Чж., Ли Цз. Исследование современного состояния подготовки кадров в области народных духовых инструментов в современном Китае // Художественная оценка. 2019. № 02. С. 82-86.

Лю П. Развитие способностей и качеств студентов в рамках музыкального образования на основе ключевых компетенций // Образовательная теория и исследования. 2024. Т. 2. № 17. С. 144-146.

Новиков А.М., Новиков Д.А. Образовательный проект (методология образовательной деятельности). Москва: Эгвес, 2004. 120 с.

Поташник М. М. Оптимизация управления школой. Москва: Знание, 1991. 61 с.

Рудой Е.Л. Профессиональная подготовка педагога-музыканта в сфере культурно-просветительской деятельности: дис. ... канд. пед. наук. Москва: Институт художественного образования и культурологии РАО, 2015. 185 с.

Си Цзиньпин принял участие во Всекитайском совещании по вопросам образования и выступил с важной речью] // gov.cn. 2018.

У Ч. Стратегии предупреждения проблем профессиональной самореализации выпускников китайских консерваторий в процессе вузовской подготовки // Казанская наука. 2024. № 3. С. 78-80.

Фэн Ш. Проблемы и перспективы процесса обучения студентов игре на духовых музыкальных инструментах в Китае // Музыкальная культура, педагогика и образование: материалы ХI Международного научного студенческого форума факультета Искусств и арт-педагогики КГУ (20 декабря 2024 г., Курск). Курск: Курский государственный университет, 2025. С. 293-297.

Чжан Т., Тагильцева Н.Г. Национальные культурные традиции в музыкальном образовании студентов китайских университетов // Язык и культура. 2023. № 64. С. 292-303

Zhu H., Su Z. An analysis on higher music education models in China // Review of Research and Social Intervention. 2018. Vol. 63. pp. 105-130.

Модель «система мастерских» в подготовке студентов-исполнителей на духовых инструментах в вузах Китая

Авторы

Как цитировать

Аннотация

Ключевые слова

Финансирование

Библиографические ссылки

Выпуск

Раздел

Метрики

Права и условия использования